Une équipe de praticiens, au service de pratiques fondées sur les preuves.

Diplômé d'état en Analyse du Comportement Appliquée. Il exerce depuis 2010 dans le domaine des troubles du développement et des apprentissages, notamment dans la gestion des comportements-problèmes, le développement du langage, les compétences scolaires et professionnelles, mais également dans la formation et la supervision d'équipes et le management dans les établissements scolaires et médico-sociaux. Il a enseigné l'Analyse du Comportement Appliquée dans des universités françaises et étrangères, à des professionnels en formation du secteur médico-social. Sa compréhension du secteur médico-social est enrichie de multiples expériences, car durant sa formation et au cours de sa carrière il a occupé des fonctions d'Aide Médico Psychologique, d'Éducateur Spécialisé, de coordinateur d'équipe de psychologues et d'équipes éducatives, ainsi que de directeur d'établissement. Ses thèmes de travail privilégiés sont le management d'équipe, la gestion de projet et la formation professionnelle, par l'intermédiaire de stratégies dont l'efficacité est fondée sur des preuves.

Diplômé d'état en Analyse du Comportement Appliquée et Analyste du Comportement Certifié. Il exerce depuis 2008 dans le domaine des troubles du développement et des apprentissages, notamment dans la gestion des comportements-problèmes, le développement du langage, les compétences scolaires et professionnelles, mais également dans la formation et la supervision d'équipes et le management dans les établissements scolaires et médico-sociaux. Il dispense également régulièrement des formations d'aidants familiaux et des cours pour différentes universités. Il présente fréquemment ses travaux lors de conférences internationales. Ses thèmes de travail privilégiés sont le développement du langage et de la cognition, l'application des principes des sciences comportementales à l'éducation, à l'environnement et au développement durable, ainsi que le développement de politiques publiques fondées sur les preuves.

Diplômé d'état en analyse appliquée du comportement. Il exerce depuis 2010 dans le domaine des troubles du développement et des apprentissages, notamment dans la gestion des comportements-problèmes, le développement du langage, les compétences scolaires, mais également dans la formation et la supervision d'équipes et le management dans les établissements scolaires et médico-sociaux. Il dispense également des ateliers et des formations aux aidants familiaux et aux associations de parents. Éducateur spécialisé puis psychologue ABA à domicile et en institution, son expérience s'est forgée au sein de la sphère familiale et institutionnelle. Ses thèmes de travail privilégiés sont les troubles alimentaires, le langage et les apprentissages scolaires par l'utilisation de stratégies fondées sur des preuves.

Venant du monde de l'animation à la base, c'est en 2018 qu'il découvre le monde du handicap et plus particulièrement celui des troubles du neurodéveloppement et des comportements problèmes. Animateur social et socio-culturel de formation, Maxime s'est formé à l'analyse du comportement appliqué, à la gestion des comportements problèmes et, depuis 2022, est coordonnateur d'une Unité Résidentielle Renforcée. Diplômé de la Certification Nationale d'Intervention en Autisme en 2023 et également formé, supervisé par des psychologues analystes du comportement, son expérience n'a cessé de se développer. Son champ d'action de prédilection reste aujourd'hui celui de la gestion des troubles du comportement.

Psychologue du développement, titulaire d'un Diplôme d'Université en Analyse Appliquée du Comportement (ABA).
Au cours de sa formation universitaire, elle a étudié plusieurs approches de la psychologie portant sur le développement, les apprentissages et l'accompagnement des personnes présentant des troubles du neurodéveloppement. Ses stages, réalisés en France et à l'étranger, l'ont conduite à intervenir auprès de publics et dans des cadres institutionnels différents.
Elle a orienté sa pratique vers les interventions fondées sur les données probantes et a obtenu un Diplôme d'Université en ABA. Elle a bénéficié d'une supervision par ABA Strategies et applique les méthodes et les standards de rigueur scientifique associés à cette pratique.
Elle intervient auprès des personnes présentant des troubles du neurodéveloppement, de leurs familles et des professionnels qui les accompagnent. Ses domaines d'intervention comprennent le développement des compétences adaptatives, la communication et les interactions sociales, la guidance parentale, ainsi que la formation des équipes éducatives et médico-sociales. Elle met en œuvre des interventions fondées sur les données scientifiques et ajustées aux besoins de chaque personne.

Yves Peiffer accompagne depuis près de 25 ans les organisations confrontées à des situations d’agressivité, de crise et de risque.
Ancien directeur de la pratique clinique et du développement au sein de Crisis Prevention Institute France, il a contribué au déploiement de programmes internationaux de formation visant à prévenir les situations critiques et à sécuriser les pratiques professionnelles.
Son approche se distingue par une articulation unique entre rigueur scientifique et efficacité opérationnelle. En s’appuyant sur ses connaissances en neuropsychologie, en analyse fonctionnelle et les sciences de la formation aux adultes (andragogie), il conçoit des dispositifs pédagogiques qui permettent aux professionnels de :
• comprendre le phénomène de l'agressivité,
• ajuster leur posture et leur communication pour renforcer la prévention et le désamorçage,
• intervenir avec justesse dans les situations les plus sensibles.
Il accompagne aujourd’hui les établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux dans une logique de transformation durable des pratiques, en conciliant valeurs, éthique et qualité de la relation d’accompagnement.